Projeto "Aula na Praça ou no Parque"

Prazo para participação até 15 de DEZEMBRO

Em homenagem ao Parcão de Novo Hamburgo/RS, o Projeto Apoema – Educação Ambiental lança o projeto Aula na Praça ou no Parque. Este projeto pretende incentivar a utilização de parques e praças como espaços pedagógicos e lançar um desafio a todos os docentes: o de aplicarem aulas em um parque ou praça que fique próximo da escola. O objetivo é integrar as crianças nestes ricos espaços públicos, além de valorizar estes espaços urbanos quase esquecidos pelas administrações públicas e, por consequência, pela população em geral. Sugere-se uma série de atividades que podem ser enriquecidas com atividades planejadas pelos docentes que aderirem. Aqueles que quiserem compartilhar suas experiências poderão enviar o registro das atividades e resultados até o dia 15 de dezembro de 2010 para publicação no site do Projeto Apoema – Educação Ambiental. 

Maiores informações: www.apoema.com.br

TV Feevale - TV Feevale Notícias - Abertura da Rua do parcão é polêmica

Assista a reportagem da TV FEEVALE:

 

Trabalho completo acesse o Link :   

http://tconline.feevale.br/tc/files/4202_15.pdf

Encontrei na Internet o trabalho de conclusão de  MONITORAMENTO E CLASSIFICAÇÃO DAS ÁGUAS DO PARCÃO de autoria  Sheila Maria Leuck da  UNIVERSIDADE FEEVALE de 2010. Um estudo bem detalhado sobre as nascentes e águas do Parcão.

É um Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial a obtenção do grau de Bacharel em Engenharia Industrial Química – Habilitação em Gerenciamento Ambiental, tendo como Orientadora: Prof.ª Me. Liane Bianchin Novo Hamburgo 2010

O monitoramento foi feito para a verificação da qualidade das águas, para que a partir da análise das mesmas, possamos tomar as atitudes necssárias para preservarmos  esse líquido tão precioso e imprescendível para a nossa sobrevivência.

Um trabalho acadêmico muito bem feito, muito completo que serve como referencial para todos os que se interessam e sabem do real valor do nosso Parcão e o quão importante é um monitoramento periódico de suas águas.
Enfim,é um trabalho de muita seriedade  que toda a comunidade hamburguense deveria ter conhecimento e consultá-lo para ter uma visão ampla e minuciosa  do nosso Parcão.
Aqui  no blog coloquei algumas passagens para que possa ser pesquisado mais facilmente pelascrianças e para que todos possam ter uma noção da realidade do Parcão. O trabalho completo, com fotos, mapa e dados relevantes estão no link  citado. Vale a pena consultá-lo. Abraços Adri

Consulte:

MONITORAMENTO E CLASSIFICAÇÃO DAS ÁGUAS DO PARCÃO - Sheila Maria Leuck - FEEVALE -

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial a obtenção do grau de Bacharel em Engenharia Industrial Química – Habilitação em Gerenciamento Ambiental, tendo como Orientadora: Prof.ª Me. Liane Bianchin Novo Hamburgo 2010
Trabalho  de Conclusão completo acesse no link:  tconline.feevale.br/tc/files/4202_15.pd

MONITORAMENTO E CLASSIFICAÇÃO DAS ÁGUAS DO PARCÃO - Sheila Maria Leuck - FEEVALE -

Sheila Maria Leuck disse...

Boa tarde Sou a autora do trabalho de conclusão que você está citando no seu blog e fiquei muito contente por você ter gostado. Observei no blog que você separou todo o meu trabalho em postagens separados. Te peço que você reformule de forma que fique em um documento só, até porque nas páginas separadas não está o meu nome.Seria mais interessante colocar o link tconline.feevale.br/tc/files/4202_15.pdf para as pessoas consultarem. Desde já agradeço a atenção.

27 de outubro de 2010 08:35 

Sheila, gostamos muito do seu trabalho sim! Parabéns!!

Explico aqui que separei o teu trabalho em posts para facilitar a consulta, separando por títulos, já que muitas crianças, bem pequenas inclusive,  também consultam o blog, então quis facilitar para  pesquisa e entendimento delas.  Vou , deixar o link para que todos possam ,vê-lo naí ntegra e inclusive acessarem as fotos que não consegui colocar no blog e estão  muito bem feitas e  bem colocadas,  e se concordares deixarei os outros posts, colocando o teu nome em todos eles. (Desculpa, a falha de não ter colocado no final de cada post) . Pode ser assim ?

E gostaríamos de entrar em contato contigo, inclusive o Movimento Roessler, para trocarmos idéias e quem sabe uma entrevista para o blog?  Então se quiseres deixar um email ou escrever para o mim,  para que possamos  nos falar...

Muito obrigado por acessar o blog e novamente parabenizo  pelo teu trabalho. Adriana

 

Fonte: 

MONITORAMENTO E CLASSIFICAÇÃO DAS ÁGUAS DO PARCÃO - Sheila Maria Leuck - FEEVALE -

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial a obtenção do grau de Bacharel em Engenharia Industrial Química – Habilitação em Gerenciamento Ambiental, tendo como Orientadora: Prof.ª Me. Liane Bianchin Novo Hamburgo 2010 Trabalho  de Conclusão completo acesse no link:  tconline.feevale.br/tc/files/4202_15.pd

Sítio, arroio, esgoto e as nascentes no Parcão

Turmas do nível 5 : Sítio do Pica Pau Amarelo

Sítio Do Picapau Amarelo - Gilberto Gil
Marmelada de banana, bananada de goiaba
Goiabada de marmelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Boneca de pano é gente, sabugo de milho é gente
O sol nascente é tão belo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Rios de prata, pirata
Vôo sideral na mata, universo paralelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
Sítio do Pica-Pau amarelo
No país da fantasia, num estado de euforia
Cidade polichinelo
Sítio do Pica-Pau amarelo

Quem  teve a oportunidade de viver ou passar uns dias nos sitío, ou as férias de infância sabe da delícia que é...Sabe do que estou falando...Subir nas árvores, tirar leite de vaca, tomar o leite quentinho, correr atrás das galinhas, comer ovo amarelinho, banhar-se nas águas do arroio....

Atualmente  pouquíssimas  crianças tem esse privilégio.
Aliás, quantas de nossas ciranças sabem o que é realmente um arroio? Ou um riacho? 

Um dia desses perguntei para os  meus alunos se eles sabiam o que era arroio. Quase 100% deles respondeu que era esgoto, água suja, onde se coloca o lixo. Fiquei assombrada! Arroio = esgoto!!!!
Então me dei conta que era isso que elas conheciam. Isso era o que  viam no seu dia-a-dia!
O que hoje,  enxergamos como sendo, esgoto a céu aberto,  na verdade são arroios, que um dia correram límpidos entre as árvores....

Vejam a situação do Arroio Pampa (fotos abaixo) e do Arroio Luiz Rau, mais conhecido como Arroio Preto!

Quando mostrei fotos para eles de arroios límpidos( foto acima) , foi a vez deles ficarem assombrados!

_ Nossa profe!!!.Não achava que era tão lindo!!!...
Então fizemos uma pesquisa com os pais e avós e descobrimos que anos atrás se pescava, nadava, fazia-se piqueniques...neese mesmos lugares que hoje as nossas crianças conhecem  simples e puramente como esgoto!

E então falemos do nosso Parcão. Ele conta com três nascentes! (Ver postagens sobre o assunto)

Com problemas de poluição!!! E com ameaça de ruas, cortando uma área de conservação!!!

O que estamos fazendo????
E o mais importante:  o que faremos daqui para frente? 

Arroio Pampa

Arroio Pampa no bairro Canudos

Árvores: da semente ao fruto...

Sobre as árvores: Turmas dos 2ºs anos da profª Valda e Cristiane
Foto: Adri
Local: Onde se pretende a abertura da rua Florença

O ABC da Vida

O ABC da vida...

Devemos amar e respeitar...

a  Á RVORE que dá sombra, que dá frutos.

a  B ALEIA que vive a nadar pelo mar.

a  C ACHOEIRA que vive a vida a correr.

o  D INOSSAURO que viveu há milhões de anos atrás...

a  E COLOGIA que é a ciência que estuda a vida.

a  F IGUEIRA que é uma árvore frondosa e faceira.

a  G IRAFA que é pescoçuda como uma garrafa.

o  H IPOPÓTAMO que é pesado e gosta de água.

o  Í NDIO que vive em aldeias na mata.

o  J ACARÉ que rasteja devagar e sabe nadar.

a  L ARANJA que guarda um suco saboroso.

o  M AR que é imenso e tem água salgada.

a  N ATUREZA que nos encanta com sua beleza.

o O ZÔNIO que protege a Terra.

o  P LANETA que vive a vida a girar.

o  Q UATI que tem a cauda comprida com anéis de pêlos pretos.

o  R IO que corre para o mar como quem vai se atrasar.

a  S ELVA que é um lugar habitado por animais selvagens.

a  T ERRA que é o planeta em que vivemos.

o  U NIVERSO que é onde existem planetas, estrelas, asteróides.

o  V ENTO que é o ar em movimento.

o  X AXIM que é planta que tem o tronco formado por raízes.

E  Z ELAR pelo nosso amado Planeta Terra.

 

Texto de autoria de Bere Adams recitado pelas turmas dos 4ºs anos das profªs. Liris e Mari

Fotos: Adri Local: Onde se pretende a abertura da Florença

Proteção as borboletas...

Ilustre visitante da Semana Literária...

Proteção as borboletas

Eu sou como a borboleta

Tudo o que eu penso é liberdade

Não quero ser maltratado

Nem exportado deste meu chão

Minhas asas, minhas armas

Não servem par ame defender

As cores da natureza pedem ajuda 

Pra eu sobreviver

Você que me vê voando 

Como a paz de uma criança

Você sabe a minha idade

Eu sou a esperança

A ordem da humanidade

Não deve ser destruída

Quando eu voar me proteja

Sou parte da sua vida

Turmas dos 2ºs anos da profª Valda e profª Adriane, pedindo proteção as borboletas.

Em qualquer lugar que elas estejam , seja no Parcão, na rua ou na nossa casa, nada mais bonito do que vê-las voando livres, leves e soltas. 

Ainda não consegui fotos delas no Parcão.  Mas já vi inúmeras de diversas cores e formas.
Aproveito para deixar a dica de como tê-las em nossa casa:

Como ter borboletas no jardim

Ter borboletas no seu jardim, assim como pássaros, é uma relação de troca.
Elas alimentam-se do néctar, e em troca ajudam na polinização.
Também se alimentam de frutos e da seiva que se solta de algumas árvores.


As lantanas, maria-sem-vergonha e as sálvias são as preferidas das borboletas.

O ideal é que as flores tenham cores vivas com amarelo, laranja, rosa, roxo ou vermelho.




O segredo é ter as flores sugeridas para abrigar as lagartas, antes de virarem borboletas adultas. Quanto às lagartas, apesar de comerem partes das folhas,
não chegam a causar grandes prejuízos.
O máximo que podem causar é um desfolhamento das plantas, o que raramente mata as plantas.
O dano é pequeno e as plantas brotarão de novo na próxima florada.

Anote:


Colocar bananas ou abacaxis passados em comedouros ou próximos às árvores ajuda a atrair espécies frugíforas (que comem frutos); Gramados são úteis para as borboletas botarem seus ovos nas ervas que nascem em meio às suas folhas.

Fonte:

http://www.forumfantastik.net

O menino e o passarinho

 

Encenação apresentada pelo 4º c da profª Cassiane.

A turma deu o recado: 

E se  você fosse caçado e  engaiolado por um passarinho?

Separado da família e amigos,

  você fosse condenado a viver  preso para sempre?

Nós diríamos que os pássaros são uns monstros em fazer isso com os humanos, não diríamos?

E nós o que somos ao fazer isso com os passarinhos?

Que tal pensar sobre isso...

Felizmente vejo muitas pessoas colocando comedouros e bebedouros para os passarinhos, que se alimentam, matam a sua sede e seguem voando livremente pelo céu azul junto as suas famílias, 

aos seus filhotinhos, aos seus papais e mamães....

Algumas das espécies que vivem no Parcão...

Comedouro de passarinhos feito de caixa de leite pela profª Anelise

Não maltrate os animais...

Não atire o pau no gato-to

Por que o gato-to é nosso amigo-go

Ame sempre-pre  os animais-mais

Vejam só, vejam só

como ele faz

MIAU!

Recado dado pelas turmas dos 1ºs anos das profªs Denise e Marisa

Isso mesmo. Nada de atirar paus e pedras...

E também nenhuma outra forma de agressão aos nossos animais.

Sejam eles domésticos, ou silvetres. Os que moram no Parcão,  os que moram em nossas casas, os que não tem onde morar...Enfim,  coloquemo-nos no lugar deles. Gostaríamos de ser rmaltratados, abandonados, presos, engaiolados ou judiados? ...

Gostaria de ver uma rua atravessando a sua morada? O seu lar?

Penso que a regra de ouro: Não faça ao outro oque não gostaria que fizesse com você, vale também para queridos companheiros de  vida.

Animais que moram no Parcão

Fotos: arquivo do blog -2010

Resposta a Carta da Terra

A carta foi escrita pela turma do 1ºC eentregue em mãos a autora Berenice em resposta ao seu livro Carta da Terra para as crianças : Uma adaptação do texto original para uma linguagem infantil,  feito pela autora, para uma melhor coomprensão dos pequeninos,  podendo ser facilmente entendida por eles.
Fotos: Adri

A vida dê valor....

A vida dê valor, 

viva sem sobressalto,

Num mundo de amor

A vida fala mais alto.

A vida fala mais alto.

Trecho da música: A vida fala mais alto

Michel Sideratos/Fábio Dummer Camargo

Foto: Adri

Em : 20  de outubro de 2010  

 5º ano  A e B - Profª Neize e profª Débora - Semana Literária

Natureza mãe...

Natureza mãe,

Te amo tanto!

Belo é viver em teus encantos.

Trecho da música: A vida fala mais alto

Michel Sideratos/Fábio Dummer Camargo

Foto: Adri

Em :17 de outubro de 2010
Local: Lugar onde se pretende abrir a rua Florença

Há sede nos rios

Há sede nos rios,

O ar quer respirar,

O pulmão do Brasil,

meu peito a amar

Trecho da música: A vida fala mais alto

Michel Sideratos/Fábio Dummer Camargo

Foto: Adri

Em :17 de outubro de 2010  

Local: Lugar onde se pretende abrir a rua Almiro Lau

Recicle, abraçe, inspire...

O lixo da alma tire

Recicle, abrace, inspire

Planeta limpo, tudo é o coração

Trecho da música: A vida fala mais alto

Michel Sideratos/Fábio Dummer Camargo

Foto: Adri

Em :17 de outubro de 2010
Local: Lugar onde se pretende abrir a rua Florença

A natureza está em suas mãos

O mundo é a sua casa

A sala é a praça

A natureza está em suas mãos!

Trecho da música: A vida fala mais alto

Michel Sideratos/Fábio Dummer Camargo

Foto: Adri

Em :17 de outubro de 2010
Local: Lugar onde se pretende abrir a rua Florença